Cách Sử Dụng Từ “Minimands”

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá từ “minimands” – một danh từ số nhiều (dạng số ít là “minimand”) nghĩa là “các số bị trừ” (trong phép trừ), cùng các dạng liên quan. Bài viết cung cấp 20 ví dụ sử dụng chính xác về ngữ pháp và có nghĩa, cùng hướng dẫn chi tiết về ý nghĩa, cách dùng, bảng biến đổi từ vựng, và các lưu ý quan trọng.

Phần 1: Hướng dẫn sử dụng “minimands” và các lưu ý

1. Ý nghĩa cơ bản của “minimands”

“Minimands” có vai trò chính:

• Danh từ số nhiều: Các số bị trừ (số mà từ đó một số khác được trừ đi).

Dạng liên quan: “minimand” (danh từ số ít – số bị trừ).

Ví dụ:

• Danh từ số nhiều: The minimands are 5 and 10. (Các số bị trừ là 5 và 10.)
• Danh từ số ít: The minimand is 7. (Số bị trừ là 7.)

2. Cách sử dụng “minimands”

a. Là danh từ số nhiều

1. The + minimands + are…
   Chỉ ra các số bị trừ trong một phép trừ.
   Ví dụ: The minimands are 10 and 15. (Các số bị trừ là 10 và 15.)

b. Là danh từ số ít (minimand)

1. The + minimand + is…
   Chỉ ra số bị trừ trong một phép trừ.
   Ví dụ: The minimand is 20. (Số bị trừ là 20.)

c. Biến thể và cách dùng trong câu

Dạng từ	Từ	Ý nghĩa / Cách dùng	Ví dụ
Danh từ số ít	minimand	Số bị trừ	The minimand is 7. (Số bị trừ là 7.)
Danh từ số nhiều	minimands	Các số bị trừ	The minimands are 5 and 10. (Các số bị trừ là 5 và 10.)

3. Một số cụm từ thông dụng với “minimands”

• Không có cụm từ thông dụng đặc biệt nào với “minimands” ngoài các cách sử dụng cơ bản trong toán học.

4. Lưu ý khi sử dụng “minimands”

a. Ngữ cảnh phù hợp

• “Minimands”: Chỉ sử dụng trong ngữ cảnh toán học, khi nói về phép trừ.
  Ví dụ: Identify the minimands in the equation. (Xác định các số bị trừ trong phương trình.)

b. Phân biệt với từ liên quan

• “Minimands” vs “subtrahends”:
  – “Minimands”: Các số bị trừ.
  – “Subtrahends”: Các số trừ.
  Ví dụ: 10 – 5 = 5. 10 is the minimand, 5 is the subtrahend. (10 – 5 = 5. 10 là số bị trừ, 5 là số trừ.)

c. “Minimands” luôn ở dạng số nhiều (khi có nhiều hơn một số bị trừ)

• Sai: *The minimand are 5 and 10.*
  Đúng: The minimands are 5 and 10. (Các số bị trừ là 5 và 10.)

5. Những lỗi cần tránh

1. Nhầm “minimands” với “subtrahends”:
   – Sai: *The minimands are the numbers being subtracted.*
   – Đúng: The subtrahends are the numbers being subtracted. (Các số trừ là các số bị trừ đi.)
2. Sử dụng “minimand” thay vì “minimands” khi có nhiều hơn một số bị trừ:
   – Sai: *The minimand are 8 and 2.*
   – Đúng: The minimands are 8 and 2. (Các số bị trừ là 8 và 2.)

6. Mẹo để ghi nhớ và sử dụng hiệu quả

• Liên tưởng: “Minimands” là “số bị trừ”, “minus” là “trừ”.
• Thực hành: Xác định số bị trừ trong các bài toán khác nhau.
• So sánh: Phân biệt rõ ràng với “subtrahends” (số trừ).

Phần 2: Ví dụ sử dụng “minimands” và các dạng liên quan

Ví dụ minh họa

1. In the equation 10 – 3 = 7, the minimand is 10. (Trong phương trình 10 – 3 = 7, số bị trừ là 10.)
2. Identify the minimands in the following subtraction problems. (Xác định các số bị trừ trong các bài toán trừ sau.)
3. The teacher asked the students to find the minimands in the equation. (Giáo viên yêu cầu học sinh tìm các số bị trừ trong phương trình.)
4. What are the minimands when subtracting 5 from 12? (Các số bị trừ là gì khi trừ 5 từ 12?)
5. Understanding the role of minimands is crucial in arithmetic. (Hiểu vai trò của số bị trừ là rất quan trọng trong số học.)
6. The minimands must be larger than or equal to the subtrahends for the result to be non-negative. (Các số bị trừ phải lớn hơn hoặc bằng các số trừ để kết quả không âm.)
7. List the minimands in this set of subtraction problems. (Liệt kê các số bị trừ trong tập hợp các bài toán trừ này.)
8. The minimand in the problem is missing. (Số bị trừ trong bài toán bị thiếu.)
9. We need to determine the minimands to solve this equation. (Chúng ta cần xác định các số bị trừ để giải phương trình này.)
10. Which number serves as the minimand in this subtraction? (Số nào đóng vai trò là số bị trừ trong phép trừ này?)
11. The students practiced identifying minimands and subtrahends. (Học sinh thực hành xác định số bị trừ và số trừ.)
12. Explain the significance of the minimand in subtraction. (Giải thích ý nghĩa của số bị trừ trong phép trừ.)
13. The minimand represents the initial value before subtraction. (Số bị trừ biểu thị giá trị ban đầu trước khi trừ.)
14. How does changing the minimand affect the outcome of the subtraction? (Thay đổi số bị trừ ảnh hưởng đến kết quả của phép trừ như thế nào?)
15. The equation shows that the minimand is greater than the difference. (Phương trình cho thấy số bị trừ lớn hơn hiệu.)
16. The minimands were carefully chosen to illustrate the concept. (Các số bị trừ được chọn cẩn thận để minh họa khái niệm.)
17. Can you identify the minimands in this complex subtraction problem? (Bạn có thể xác định các số bị trừ trong bài toán trừ phức tạp này không?)
18. The exercise focuses on identifying the minimand in various scenarios. (Bài tập tập trung vào việc xác định số bị trừ trong các tình huống khác nhau.)
19. The concept of minimands is fundamental to understanding subtraction. (Khái niệm số bị trừ là cơ bản để hiểu phép trừ.)
20. The students learned that the minimand is always the first number in a subtraction problem. (Học sinh học được rằng số bị trừ luôn là số đầu tiên trong bài toán trừ.)