Cách Sử Dụng Từ “Autism”

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá từ “autism” – một danh từ chỉ chứng tự kỷ. Bài viết cung cấp 20 ví dụ sử dụng chính xác về ngữ pháp và có nghĩa, cùng hướng dẫn chi tiết về ý nghĩa, cách dùng, bảng biến đổi từ vựng, và các lưu ý quan trọng.

Phần 1: Hướng dẫn sử dụng “autism” và các lưu ý

1. Ý nghĩa cơ bản của “autism”

“Autism” có vai trò là:

• Danh từ: Chứng tự kỷ – một rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp và tương tác xã hội.

Ví dụ:

• Autism affects social interaction. (Chứng tự kỷ ảnh hưởng đến tương tác xã hội.)

2. Cách sử dụng “autism”

a. Là danh từ

1. Autism + động từ
   Ví dụ: Autism is a complex condition. (Chứng tự kỷ là một tình trạng phức tạp.)
2. Tính từ + autism
   Ví dụ: Childhood autism. (Chứng tự kỷ ở trẻ em.)

b. Biến thể và cách dùng trong câu

Dạng từ	Từ	Ý nghĩa / Cách dùng	Ví dụ
Danh từ	autism	Chứng tự kỷ	Many children are diagnosed with autism. (Nhiều trẻ em được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ.)
Tính từ	autistic	Thuộc về tự kỷ	An autistic child. (Một đứa trẻ tự kỷ.)

3. Một số cụm từ thông dụng với “autism”

• Autism spectrum disorder (ASD): Rối loạn phổ tự kỷ.
  Ví dụ: ASD encompasses a wide range of symptoms. (ASD bao gồm một loạt các triệu chứng.)
• High-functioning autism: Tự kỷ chức năng cao.
  Ví dụ: He has high-functioning autism. (Anh ấy bị tự kỷ chức năng cao.)
• Autism awareness: Nhận thức về tự kỷ.
  Ví dụ: Autism awareness is increasing. (Nhận thức về tự kỷ đang tăng lên.)

4. Lưu ý khi sử dụng “autism”

a. Ngữ cảnh phù hợp

• Danh từ: Dùng để chỉ bệnh lý hoặc tình trạng rối loạn phát triển.
  Ví dụ: Autism research. (Nghiên cứu về tự kỷ.)
• Tính từ (autistic): Dùng để mô tả người mắc chứng tự kỷ hoặc các đặc điểm liên quan.
  Ví dụ: Autistic traits. (Các đặc điểm tự kỷ.)

b. Phân biệt với các rối loạn khác

• “Autism” vs “Asperger’s Syndrome”:
  – “Autism”: Bao gồm nhiều mức độ, thường có chậm trễ về ngôn ngữ và nhận thức.
  – “Asperger’s Syndrome”: Một dạng tự kỷ chức năng cao, không có chậm trễ đáng kể về ngôn ngữ.
  (Hiện tại, Asperger’s Syndrome đã được gộp vào Autism Spectrum Disorder.)

c. Sử dụng ngôn ngữ tôn trọng

• Ưu tiên “person-first language”: Thay vì “an autistic person”, hãy nói “a person with autism” (người mắc chứng tự kỷ).

5. Những lỗi cần tránh

1. Sử dụng “autism” như một tính từ không chính xác:
   – Sai: *He is autism.*
   – Đúng: He has autism. (Anh ấy mắc chứng tự kỷ.) hoặc He is autistic. (Anh ấy bị tự kỷ.)
2. Gây nhầm lẫn giữa “autism” và các rối loạn tâm thần khác:
   – Autism là một rối loạn phát triển thần kinh, không phải là bệnh tâm thần.
3. Sử dụng ngôn ngữ miệt thị hoặc thiếu tôn trọng:
   – Tránh sử dụng các thuật ngữ tiêu cực hoặc xúc phạm liên quan đến chứng tự kỷ.

6. Mẹo để ghi nhớ và sử dụng hiệu quả

• Nghiên cứu: Tìm hiểu về các đặc điểm, triệu chứng và phương pháp điều trị liên quan đến chứng tự kỷ.
• Thực hành: Sử dụng từ “autism” và “autistic” trong các câu khác nhau để làm quen với cách dùng.
• Nhận thức: Tăng cường nhận thức về chứng tự kỷ để giảm thiểu sự kỳ thị và phân biệt đối xử.

Phần 2: Ví dụ sử dụng “autism” và các dạng liên quan

Ví dụ minh họa

1. The doctor diagnosed him with autism at the age of three. (Bác sĩ chẩn đoán anh ấy mắc chứng tự kỷ khi lên ba tuổi.)
2. Research on autism is crucial for developing effective interventions. (Nghiên cứu về tự kỷ rất quan trọng để phát triển các biện pháp can thiệp hiệu quả.)
3. Many children with autism have sensory sensitivities. (Nhiều trẻ em mắc chứng tự kỷ có sự nhạy cảm về giác quan.)
4. Autism spectrum disorder affects individuals differently. (Rối loạn phổ tự kỷ ảnh hưởng đến mỗi cá nhân khác nhau.)
5. Early intervention can significantly improve outcomes for children with autism. (Can thiệp sớm có thể cải thiện đáng kể kết quả cho trẻ em mắc chứng tự kỷ.)
6. She is involved in autism advocacy and awareness campaigns. (Cô ấy tham gia vào các chiến dịch vận động và nâng cao nhận thức về tự kỷ.)
7. The school provides specialized support for students with autism. (Trường học cung cấp hỗ trợ chuyên biệt cho học sinh mắc chứng tự kỷ.)
8. Understanding autism is essential for creating inclusive communities. (Hiểu về tự kỷ là điều cần thiết để tạo ra các cộng đồng hòa nhập.)
9. He has a diagnosis of autism, but he is very intelligent and capable. (Anh ấy được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ, nhưng anh ấy rất thông minh và có năng lực.)
10. Autism research is constantly evolving. (Nghiên cứu về tự kỷ không ngừng phát triển.)
11. She works as a therapist for children with autism. (Cô ấy làm việc như một nhà trị liệu cho trẻ em mắc chứng tự kỷ.)
12. The conference focused on the latest advances in autism treatment. (Hội nghị tập trung vào những tiến bộ mới nhất trong điều trị tự kỷ.)
13. His brother has autism, and he is very supportive. (Anh trai của anh ấy mắc chứng tự kỷ, và anh ấy rất ủng hộ.)
14. They are raising money for autism research and support services. (Họ đang quyên góp tiền cho nghiên cứu về tự kỷ và các dịch vụ hỗ trợ.)
15. The documentary explores the experiences of families living with autism. (Bộ phim tài liệu khám phá những trải nghiệm của các gia đình sống chung với chứng tự kỷ.)
16. He is a strong advocate for the rights of individuals with autism. (Anh ấy là một người ủng hộ mạnh mẽ cho quyền của những người mắc chứng tự kỷ.)
17. The organization provides resources and support for families affected by autism. (Tổ chức cung cấp tài nguyên và hỗ trợ cho các gia đình bị ảnh hưởng bởi chứng tự kỷ.)
18. She is studying to become a specialist in autism education. (Cô ấy đang học để trở thành một chuyên gia trong giáo dục tự kỷ.)
19. The book provides practical strategies for supporting children with autism. (Cuốn sách cung cấp các chiến lược thiết thực để hỗ trợ trẻ em mắc chứng tự kỷ.)
20. They are committed to improving the lives of individuals with autism. (Họ cam kết cải thiện cuộc sống của những người mắc chứng tự kỷ.)