Cách Sử Dụng Từ “Distractibility”

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá từ “distractibility” – một danh từ chỉ “khả năng dễ bị phân tâm”. Bài viết cung cấp 20 ví dụ sử dụng chính xác về ngữ pháp và có nghĩa, cùng hướng dẫn chi tiết về ý nghĩa, cách dùng, bảng biến đổi từ vựng, và các lưu ý quan trọng.

Phần 1: Hướng dẫn sử dụng “distractibility” và các lưu ý

1. Ý nghĩa cơ bản của “distractibility”

“Distractibility” có một vai trò chính:

• Danh từ: Khả năng dễ bị phân tâm, xu hướng mất tập trung vào một nhiệm vụ hoặc hoạt động do các yếu tố bên ngoài hoặc bên trong.

Ví dụ:

• Her distractibility made it difficult for her to focus on her studies. (Sự dễ bị phân tâm của cô ấy khiến cô ấy khó tập trung vào việc học.)

2. Cách sử dụng “distractibility”

a. Là danh từ

1. Possessive adjective + distractibility
   Ví dụ: His distractibility affected his work performance. (Sự dễ bị phân tâm của anh ấy ảnh hưởng đến hiệu suất công việc.)
2. The distractibility of + danh từ
   Ví dụ: The distractibility of children is a common concern for parents. (Sự dễ bị phân tâm của trẻ em là một mối quan tâm phổ biến của các bậc cha mẹ.)

b. Biến thể và cách dùng trong câu

Dạng từ	Từ	Ý nghĩa / Cách dùng	Ví dụ
Danh từ	distractibility	Khả năng dễ bị phân tâm	His distractibility is a major challenge. (Sự dễ bị phân tâm của anh ấy là một thách thức lớn.)
Tính từ	distractible	Dễ bị phân tâm	He is easily distractible. (Anh ấy dễ bị phân tâm.)
Động từ	distract	Làm phân tâm	The noise distracted him. (Tiếng ồn làm anh ấy phân tâm.)

3. Một số cụm từ thông dụng với “distractibility”

• High distractibility: Mức độ dễ bị phân tâm cao.
  Ví dụ: Children with ADHD often exhibit high distractibility. (Trẻ em mắc ADHD thường có mức độ dễ bị phân tâm cao.)
• Low distractibility: Mức độ dễ bị phân tâm thấp.
  Ví dụ: Individuals with low distractibility tend to be more focused. (Những người có mức độ dễ bị phân tâm thấp có xu hướng tập trung hơn.)

4. Lưu ý khi sử dụng “distractibility”

a. Ngữ cảnh phù hợp

• Chủ đề: Thường dùng trong các ngữ cảnh liên quan đến tâm lý học, giáo dục, hiệu suất làm việc, hoặc các vấn đề về sự tập trung.
  Ví dụ: Studies on distractibility. (Các nghiên cứu về sự dễ bị phân tâm.)

b. Phân biệt với từ đồng nghĩa

• “Distractibility” vs “inattention”:
  – “Distractibility”: Khả năng dễ bị phân tâm bởi các yếu tố bên ngoài.
  – “Inattention”: Sự thiếu chú ý, khó khăn trong việc duy trì sự tập trung.
  Ví dụ: Distractibility due to noise. (Dễ bị phân tâm do tiếng ồn.) / Inattention in class. (Mất tập trung trong lớp.)

c. “Distractibility” là danh từ không đếm được

• Sai: *A distractibility.*
  Đúng: Distractibility. (Sự dễ bị phân tâm.)

5. Những lỗi cần tránh

1. Sử dụng sai dạng từ (tính từ, động từ):
   – Sai: *He is distractibility.*
   – Đúng: He is distractible. (Anh ấy dễ bị phân tâm.)
2. Nhầm lẫn với “distraction” (sự xao nhãng):
   – Sai: *His distractibility caused a distraction.*
   – Đúng: His distractibility caused distractions. (Sự dễ bị phân tâm của anh ấy gây ra những xao nhãng.)
3. Sử dụng không phù hợp trong ngữ cảnh:
   – Sai: *The distractibility of the weather.* (Thời tiết dễ bị phân tâm.) (Không hợp lý)
   – Đúng: The distractibility of the students in the noisy classroom. (Sự dễ bị phân tâm của học sinh trong lớp học ồn ào.)

6. Mẹo để ghi nhớ và sử dụng hiệu quả

• Liên tưởng: “Distractibility” = “khả năng dễ bị xao nhãng”.
• Sử dụng trong câu: “Her distractibility made it hard to study”.
• Tìm từ trái nghĩa: Liên tưởng với “focus” (tập trung) để nhớ “distractibility”.

Phần 2: Ví dụ sử dụng “distractibility” và các dạng liên quan

Ví dụ minh họa

1. His distractibility is a significant obstacle to his productivity. (Sự dễ bị phân tâm của anh ấy là một trở ngại đáng kể cho năng suất của anh ấy.)
2. The distractibility of the modern workplace can be overwhelming. (Sự dễ bị phân tâm của nơi làm việc hiện đại có thể gây choáng ngợp.)
3. Research suggests a link between distractibility and certain personality traits. (Nghiên cứu cho thấy có mối liên hệ giữa sự dễ bị phân tâm và một số đặc điểm tính cách.)
4. The teacher tried to minimize the distractibility of the classroom environment. (Giáo viên đã cố gắng giảm thiểu sự dễ bị phân tâm của môi trường lớp học.)
5. Strategies for managing distractibility are essential for students with ADHD. (Các chiến lược quản lý sự dễ bị phân tâm là rất cần thiết cho học sinh mắc ADHD.)
6. Her distractibility was particularly noticeable when she was tired. (Sự dễ bị phân tâm của cô ấy đặc biệt đáng chú ý khi cô ấy mệt mỏi.)
7. The software engineer struggled with distractibility due to constant notifications. (Kỹ sư phần mềm phải vật lộn với sự dễ bị phân tâm do các thông báo liên tục.)
8. Increased distractibility can be a symptom of stress or anxiety. (Tăng sự dễ bị phân tâm có thể là một triệu chứng của căng thẳng hoặc lo lắng.)
9. The team leader addressed the issue of distractibility during the meeting. (Trưởng nhóm đã đề cập đến vấn đề dễ bị phân tâm trong cuộc họp.)
10. Parents often seek guidance on dealing with their child’s distractibility. (Các bậc cha mẹ thường tìm kiếm hướng dẫn về cách đối phó với sự dễ bị phân tâm của con họ.)
11. The psychologist assessed the patient’s distractibility during the evaluation. (Nhà tâm lý học đã đánh giá sự dễ bị phân tâm của bệnh nhân trong quá trình đánh giá.)
12. The distraction-free workspace helped to reduce his distractibility. (Không gian làm việc không bị xao nhãng đã giúp giảm sự dễ bị phân tâm của anh ấy.)
13. Her lack of focus was attributed to her distractibility. (Sự thiếu tập trung của cô ấy được cho là do sự dễ bị phân tâm của cô ấy.)
14. The research project examined the impact of technology on distractibility. (Dự án nghiên cứu đã kiểm tra tác động của công nghệ đối với sự dễ bị phân tâm.)
15. The training program aimed to improve focus and reduce distractibility. (Chương trình đào tạo nhằm mục đích cải thiện sự tập trung và giảm sự dễ bị phân tâm.)
16. The therapist provided strategies for coping with distractibility. (Nhà trị liệu đã cung cấp các chiến lược để đối phó với sự dễ bị phân tâm.)
17. The student’s distractibility made it difficult for him to complete his assignments. (Sự dễ bị phân tâm của học sinh khiến em khó hoàn thành bài tập.)
18. The constant interruptions contributed to her distractibility. (Những gián đoạn liên tục góp phần vào sự dễ bị phân tâm của cô ấy.)
19. The noisy environment amplified his distractibility. (Môi trường ồn ào khuếch đại sự dễ bị phân tâm của anh ấy.)
20. Mindfulness exercises can help to manage distractibility. (Các bài tập chánh niệm có thể giúp quản lý sự dễ bị phân tâm.)