Cách Sử Dụng Từ “Nonverbal Learning Disorders”

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá cụm từ “nonverbal learning disorders” – một thuật ngữ chuyên ngành về rối loạn học tập phi ngôn ngữ. Bài viết cung cấp 20 ví dụ sử dụng chính xác về ngữ pháp và có nghĩa, cùng hướng dẫn chi tiết về ý nghĩa, cách dùng, bảng biến đổi từ vựng, và các lưu ý quan trọng.

Phần 1: Hướng dẫn sử dụng “nonverbal learning disorders” và các lưu ý

1. Ý nghĩa cơ bản của “nonverbal learning disorders”

“Nonverbal learning disorders” (NVLD) là một cụm danh từ mang nghĩa chính:

• Rối loạn học tập phi ngôn ngữ: Một nhóm các rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến khả năng xử lý thông tin thị giác, không gian và các kỹ năng phi ngôn ngữ khác.

Dạng liên quan: “nonverbal” (tính từ – phi ngôn ngữ), “learning disorder” (danh từ – rối loạn học tập).

Ví dụ:

• Cụm danh từ: He has nonverbal learning disorders. (Cậu ấy bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
• Tính từ: Nonverbal communication. (Giao tiếp phi ngôn ngữ.)
• Danh từ: Learning disorders can affect academic performance. (Rối loạn học tập có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập.)

2. Cách sử dụng “nonverbal learning disorders”

a. Là cụm danh từ

1. To have nonverbal learning disorders
   Ví dụ: Children with nonverbal learning disorders often struggle with social skills. (Trẻ em bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ thường gặp khó khăn với các kỹ năng xã hội.)
2. To diagnose nonverbal learning disorders
   Ví dụ: It is important to diagnose nonverbal learning disorders early. (Việc chẩn đoán rối loạn học tập phi ngôn ngữ sớm là rất quan trọng.)

b. Sử dụng các thành phần của cụm từ

1. Nonverbal + danh từ
   Ví dụ: Nonverbal cues. (Các tín hiệu phi ngôn ngữ.)
2. Learning disorder + in/related to…
   Ví dụ: A learning disorder related to math. (Một rối loạn học tập liên quan đến toán học.)

c. Biến thể và cách dùng trong câu

Dạng từ	Từ	Ý nghĩa / Cách dùng	Ví dụ
Cụm danh từ	nonverbal learning disorders	Rối loạn học tập phi ngôn ngữ	He was diagnosed with nonverbal learning disorders. (Anh ấy được chẩn đoán mắc chứng rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
Tính từ	nonverbal	Phi ngôn ngữ	Nonverbal communication is important. (Giao tiếp phi ngôn ngữ rất quan trọng.)
Danh từ	learning disorder	Rối loạn học tập	She has a learning disorder. (Cô ấy bị rối loạn học tập.)

3. Một số cụm từ thông dụng với “nonverbal learning disorders”

• NVLD (viết tắt): Viết tắt của nonverbal learning disorders.
  Ví dụ: NVLD can affect many areas of life. (NVLD có thể ảnh hưởng đến nhiều lĩnh vực của cuộc sống.)
• Symptoms of nonverbal learning disorders: Các triệu chứng của rối loạn học tập phi ngôn ngữ.
  Ví dụ: Understanding the symptoms of nonverbal learning disorders is crucial for diagnosis. (Hiểu các triệu chứng của rối loạn học tập phi ngôn ngữ là rất quan trọng để chẩn đoán.)
• Treatment for nonverbal learning disorders: Điều trị cho rối loạn học tập phi ngôn ngữ.
  Ví dụ: There are several treatment options for nonverbal learning disorders. (Có một số lựa chọn điều trị cho rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)

4. Lưu ý khi sử dụng “nonverbal learning disorders”

a. Ngữ cảnh phù hợp

• Sử dụng trong bối cảnh y tế, giáo dục đặc biệt: Khi thảo luận về chẩn đoán, điều trị, hoặc các vấn đề liên quan đến học tập và phát triển của trẻ em hoặc người lớn.
  Ví dụ: The psychologist specializes in nonverbal learning disorders. (Nhà tâm lý học chuyên về rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
• Tránh sử dụng một cách tùy tiện: Cần sử dụng chính xác và có kiến thức về rối loạn này.
  Ví dụ: It is important to consult with a professional before diagnosing someone with nonverbal learning disorders. (Điều quan trọng là phải tham khảo ý kiến ​​của chuyên gia trước khi chẩn đoán ai đó mắc chứng rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)

b. Phân biệt với các rối loạn khác

• “Nonverbal learning disorders” vs “ADHD”:
  – “Nonverbal learning disorders”: Liên quan đến khó khăn trong xử lý thông tin thị giác, không gian và các kỹ năng phi ngôn ngữ khác.
  – “ADHD”: Liên quan đến khó khăn trong việc tập trung, kiểm soát hành vi và hiếu động thái quá.
  Ví dụ: Some symptoms of NVLD may overlap with ADHD. (Một số triệu chứng của NVLD có thể trùng lặp với ADHD.)
• “Nonverbal learning disorders” vs “Autism Spectrum Disorder”:
  – “Nonverbal learning disorders”: Thường không có các hành vi lặp đi lặp lại hoặc các vấn đề giao tiếp xã hội nghiêm trọng như ASD.
  – “Autism Spectrum Disorder”: Bao gồm một loạt các thách thức trong giao tiếp xã hội, tương tác và hành vi.
  Ví dụ: NVLD is distinct from Autism Spectrum Disorder. (NVLD khác biệt với Rối loạn phổ tự kỷ.)

c. “Nonverbal learning disorders” là một chẩn đoán phức tạp

• Cần đánh giá toàn diện: Việc chẩn đoán NVLD cần một đánh giá toàn diện từ các chuyên gia.

5. Những lỗi cần tránh

1. Chẩn đoán sai:
   – Sai: *He struggles with math, so he must have nonverbal learning disorders.*
   – Đúng: He struggles with math and other nonverbal tasks, which could indicate nonverbal learning disorders, but he needs a professional evaluation. (Anh ấy gặp khó khăn với môn toán và các nhiệm vụ phi ngôn ngữ khác, điều này có thể cho thấy rối loạn học tập phi ngôn ngữ, nhưng anh ấy cần được đánh giá chuyên nghiệp.)
2. Sử dụng thuật ngữ một cách không chính xác:
   – Sai: *She’s just nonverbal.* (Nếu không có bằng chứng về rối loạn học tập)
   – Đúng: She has difficulties with nonverbal communication. (Cô ấy gặp khó khăn trong giao tiếp phi ngôn ngữ.)
3. Đơn giản hóa vấn đề:
   – Sai: *Just give him extra help, and he’ll be fine.* (Nếu không có chẩn đoán và kế hoạch điều trị phù hợp)
   – Đúng: He needs a comprehensive support plan tailored to his specific challenges with nonverbal learning disorders. (Anh ấy cần một kế hoạch hỗ trợ toàn diện phù hợp với những thách thức cụ thể của anh ấy với rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)

6. Mẹo để ghi nhớ và sử dụng hiệu quả

• Nghiên cứu: Đọc thêm về NVLD từ các nguồn uy tín.
• Thực hành: Sử dụng cụm từ trong các cuộc thảo luận chuyên môn.
• Tham khảo: Tham khảo ý kiến chuyên gia nếu không chắc chắn.

Phần 2: Ví dụ sử dụng “nonverbal learning disorders” và các dạng liên quan

Ví dụ minh họa

1. Children with nonverbal learning disorders often have difficulty understanding social cues. (Trẻ em bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ thường gặp khó khăn trong việc hiểu các tín hiệu xã hội.)
2. The assessment revealed that she has nonverbal learning disorders. (Đánh giá cho thấy rằng cô ấy bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
3. He is receiving special education services to address his nonverbal learning disorders. (Anh ấy đang nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt để giải quyết chứng rối loạn học tập phi ngôn ngữ của mình.)
4. Nonverbal learning disorders can affect a child’s ability to solve visual-spatial problems. (Rối loạn học tập phi ngôn ngữ có thể ảnh hưởng đến khả năng giải quyết các vấn đề thị giác-không gian của trẻ.)
5. Early intervention is crucial for children with nonverbal learning disorders. (Can thiệp sớm là rất quan trọng đối với trẻ em bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
6. The psychologist specializes in the diagnosis and treatment of nonverbal learning disorders. (Nhà tâm lý học chuyên về chẩn đoán và điều trị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
7. Strategies for supporting students with nonverbal learning disorders include breaking down tasks into smaller steps. (Các chiến lược hỗ trợ học sinh bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ bao gồm chia nhỏ các nhiệm vụ thành các bước nhỏ hơn.)
8. Nonverbal learning disorders can make it difficult to interpret facial expressions. (Rối loạn học tập phi ngôn ngữ có thể gây khó khăn trong việc giải thích biểu cảm khuôn mặt.)
9. The school provides accommodations for students with nonverbal learning disorders. (Nhà trường cung cấp các điều chỉnh cho học sinh bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
10. Therapy can help individuals with nonverbal learning disorders improve their social skills. (Liệu pháp có thể giúp những người bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ cải thiện kỹ năng xã hội của họ.)
11. Understanding nonverbal learning disorders is essential for educators. (Hiểu biết về rối loạn học tập phi ngôn ngữ là điều cần thiết đối với các nhà giáo dục.)
12. The parents sought a professional evaluation for their child who was showing signs of nonverbal learning disorders. (Các bậc cha mẹ đã tìm kiếm một đánh giá chuyên nghiệp cho con mình, người có dấu hiệu rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
13. Nonverbal learning disorders can impact a person’s ability to organize and plan. (Rối loạn học tập phi ngôn ngữ có thể ảnh hưởng đến khả năng tổ chức và lập kế hoạch của một người.)
14. The research focuses on effective interventions for individuals with nonverbal learning disorders. (Nghiên cứu tập trung vào các biện pháp can thiệp hiệu quả cho những người bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
15. Nonverbal learning disorders are often underdiagnosed. (Rối loạn học tập phi ngôn ngữ thường không được chẩn đoán.)
16. The teacher is trained to recognize the symptoms of nonverbal learning disorders. (Giáo viên được đào tạo để nhận biết các triệu chứng của rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
17. Support groups can provide valuable resources for families affected by nonverbal learning disorders. (Các nhóm hỗ trợ có thể cung cấp các nguồn lực có giá trị cho các gia đình bị ảnh hưởng bởi rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
18. Nonverbal learning disorders can lead to difficulties in math and science. (Rối loạn học tập phi ngôn ngữ có thể dẫn đến khó khăn trong môn toán và khoa học.)
19. The intervention program is designed to address the specific needs of children with nonverbal learning disorders. (Chương trình can thiệp được thiết kế để đáp ứng các nhu cầu cụ thể của trẻ em bị rối loạn học tập phi ngôn ngữ.)
20. Nonverbal learning disorders are a complex neurodevelopmental condition. (Rối loạn học tập phi ngôn ngữ là một tình trạng phát triển thần kinh phức tạp.)