Cách Sử Dụng Từ “Abroad”

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá từ “abroad” – một trạng từ nghĩa là “ở nước ngoài/ra nước ngoài”, cùng các dạng liên quan từ gốc “broad”. Bài viết cung cấp 20 ví dụ sử dụng chính xác về ngữ pháp và có nghĩa, cùng hướng dẫn chi tiết về ý nghĩa, cách dùng, bảng biến đổi từ vựng, và các lưu ý quan trọng.

Phần 1: Hướng dẫn sử dụng “abroad” và các lưu ý

1. Ý nghĩa cơ bản của “abroad”

“Abroad” là một trạng từ mang nghĩa chính:

• Ở nước ngoài/Ra nước ngoài: Chỉ vị trí hoặc hành động liên quan đến việc rời khỏi quốc gia của mình.

Dạng liên quan: “broad” (tính từ – rộng), “broaden” (động từ – mở rộng).

Ví dụ:

• Trạng từ: She lives abroad. (Cô ấy sống ở nước ngoài.)
• Tính từ: The broad river flows. (Dòng sông rộng chảy.)
• Động từ: They broaden their knowledge. (Họ mở rộng kiến thức.)

2. Cách sử dụng “abroad”

a. Là trạng từ

1. Động từ + abroad
   Ví dụ: He travels abroad. (Anh ấy đi du lịch nước ngoài.)
2. Be + abroad
   Ví dụ: She is abroad now. (Cô ấy đang ở nước ngoài bây giờ.)

b. Là tính từ (broad)

1. Broad + danh từ
   Ví dụ: A broad view. (Tầm nhìn rộng.)

c. Là động từ (broaden)

1. Broaden + tân ngữ
   Ví dụ: They broaden their skills. (Họ mở rộng kỹ năng.)

d. Biến thể và cách dùng trong câu

Dạng từ	Từ	Ý nghĩa / Cách dùng	Ví dụ
Trạng từ	abroad	Ở nước ngoài/ra nước ngoài	She lives abroad. (Cô ấy sống ở nước ngoài.)
Tính từ	broad	Rộng	A broad river. (Dòng sông rộng.)
Động từ	broaden	Mở rộng	They broaden their knowledge. (Họ mở rộng kiến thức.)

Chia động từ “broaden”: broaden (nguyên thể), broadened (quá khứ/phân từ II), broadening (hiện tại phân từ).

3. Một số cụm từ thông dụng với “abroad”

• Go abroad: Đi ra nước ngoài.
  Ví dụ: He plans to go abroad next year. (Anh ấy dự định đi nước ngoài năm sau.)
• Study abroad: Học ở nước ngoài.
  Ví dụ: She wants to study abroad for a semester. (Cô ấy muốn học ở nước ngoài một học kỳ.)
• Living abroad: Sống ở nước ngoài.
  Ví dụ: Living abroad taught him independence. (Sống ở nước ngoài dạy anh ấy tính tự lập.)

4. Lưu ý khi sử dụng “abroad”

a. Ngữ cảnh phù hợp

• Trạng từ: Chỉ việc ở hoặc đến một quốc gia khác (travel, live).
  Ví dụ: They work abroad. (Họ làm việc ở nước ngoài.)
• Tính từ (broad): Mô tả độ rộng (view, river).
  Ví dụ: A broad street. (Con đường rộng.)
• Động từ (broaden): Mở rộng phạm vi (knowledge, skills).
  Ví dụ: Broaden your horizons. (Mở rộng tầm nhìn của bạn.)

b. Phân biệt với từ đồng nghĩa

• “Abroad” vs “overseas”:
  – “Abroad”: Chung chung, không nhất thiết qua biển.
  – “Overseas”: Qua biển, cụ thể hơn.
  Ví dụ: She travels abroad often. (Cô ấy thường xuyên đi nước ngoài.) / He works overseas in Asia. (Anh ấy làm việc ở nước ngoài tại châu Á.)
• “Broad” vs “wide”:
  – “Broad”: Rộng về phạm vi hoặc ý nghĩa.
  – “Wide”: Rộng về kích thước vật lý.
  Ví dụ: A broad understanding. (Sự hiểu biết rộng.) / A wide road. (Con đường rộng.)

c. “Abroad” không phải danh từ hoặc động từ

• Sai: *She abroad now.*
  Đúng: She is abroad now. (Cô ấy đang ở nước ngoài bây giờ.)
• Sai: *The abroad is far.*
  Đúng: Living abroad is far. (Sống ở nước ngoài thì xa.)

5. Những lỗi cần tránh

1. Nhầm “abroad” với danh từ:
   – Sai: *The abroad is exciting.*
   – Đúng: Life abroad is exciting. (Cuộc sống ở nước ngoài thì thú vị.)
2. Nhầm “abroad” với “overseas” khi không qua biển:
   – Sai: *He lives overseas in Canada.* (Nếu không qua biển từ quốc gia gốc)
   – Đúng: He lives abroad in Canada. (Anh ấy sống ở nước ngoài tại Canada.)
3. Sai vị trí trạng từ:
   – Sai: *Abroad she travels.*
   – Đúng: She travels abroad. (Cô ấy đi du lịch nước ngoài.)

6. Mẹo để ghi nhớ và sử dụng hiệu quả

• Hình dung: “Abroad” như “rời xa quê nhà”.
• Thực hành: “Travel abroad”, “a broad view”.
• So sánh: Thay bằng “home”, nếu ngược nghĩa thì “abroad” phù hợp.

Phần 2: Ví dụ sử dụng “abroad” và các dạng liên quan

Ví dụ minh họa

1. She studied abroad for a year in France. (Cô ấy du học ở Pháp một năm.)
2. He travels abroad for work every month. (Anh ấy đi công tác nước ngoài mỗi tháng.)
3. They plan to move abroad after retirement. (Họ dự định chuyển ra nước ngoài sau khi nghỉ hưu.)
4. Studying abroad broadened her perspective. (Du học đã mở rộng tầm nhìn của cô ấy.)
5. He sent money to his family living abroad. (Anh ấy gửi tiền cho gia đình đang sống ở nước ngoài.)
6. She loves exploring new cultures abroad. (Cô ấy thích khám phá các nền văn hóa mới ở nước ngoài.)
7. The company expanded its operations abroad. (Công ty mở rộng hoạt động ra nước ngoài.)
8. I bought this souvenir while traveling abroad. (Tôi mua món quà lưu niệm này khi đi du lịch nước ngoài.)
9. They met while working abroad in Australia. (Họ gặp nhau khi làm việc ở nước ngoài tại Úc.)
10. Studying abroad can be expensive. (Du học có thể tốn kém.)
11. He’s excited to teach English abroad. (Anh ấy hào hứng với việc dạy tiếng Anh ở nước ngoài.)
12. She keeps in touch with friends abroad. (Cô ấy giữ liên lạc với bạn bè ở nước ngoài.)
13. The team competed abroad in the championship. (Đội đã thi đấu ở nước ngoài trong giải vô địch.)
14. I want to volunteer abroad next summer. (Tôi muốn tình nguyện ở nước ngoài vào mùa hè tới.)
15. They import goods from abroad. (Họ nhập khẩu hàng hóa từ nước ngoài.)
16. Her dream is to live abroad in Italy. (Giấc mơ của cô ấy là sống ở nước ngoài tại Ý.)
17. He gained valuable experience working abroad. (Anh ấy tích lũy được kinh nghiệm quý báu khi làm việc ở nước ngoài.)
18. The conference was held abroad last year. (Hội nghị được tổ chức ở nước ngoài năm ngoái.)
19. She’s nervous about moving abroad alone. (Cô ấy lo lắng về việc chuyển ra nước ngoài một mình.)
20. They sell their products abroad. (Họ bán sản phẩm của mình ra nước ngoài.)

Cách Sử Dụng Từ “Teacher’s Pet”

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá cụm từ “teacher’s pet” – một thành ngữ dùng để chỉ học sinh được giáo viên yêu thích đặc biệt, thường được những học sinh khác xem là được ưu ái. Bài viết cung cấp 20 ví dụ sử dụng chính xác về ngữ pháp và có nghĩa, cùng hướng dẫn chi tiết về ý nghĩa, cách dùng, bảng biến đổi từ vựng (nếu có), và các lưu ý quan trọng.

Phần 1: Hướng dẫn sử dụng “teacher’s pet” và các lưu ý

1. Ý nghĩa cơ bản của “teacher’s pet”

“Teacher’s pet” là một thành ngữ mang nghĩa chính:

• Học sinh cưng/Học trò cưng: Chỉ học sinh được giáo viên yêu thích và ưu ái hơn các học sinh khác, đôi khi mang nghĩa tiêu cực về sự thiên vị.

Không có dạng biến đổi từ vựng đáng kể, đây là một cụm từ cố định.

Ví dụ:

• Thành ngữ: He is the teacher’s pet. (Cậu ấy là học sinh cưng của giáo viên.)

2. Cách sử dụng “teacher’s pet”

a. Là cụm danh từ

1. Be + the teacher’s pet
   Ví dụ: She is always the teacher’s pet. (Cô ấy luôn là học sinh cưng của giáo viên.)
2. Become + the teacher’s pet
   Ví dụ: He tried to become the teacher’s pet. (Cậu ấy đã cố gắng trở thành học sinh cưng của giáo viên.)

b. Sử dụng trong câu

1. Danh từ + consider/call + someone + the teacher’s pet
   Ví dụ: The students consider him the teacher’s pet. (Các học sinh coi cậu ấy là học sinh cưng của giáo viên.)

c. Biến thể và cách dùng trong câu

Dạng từ	Từ	Ý nghĩa / Cách dùng	Ví dụ
Thành ngữ	teacher’s pet	Học sinh cưng/Học trò cưng	He is the teacher’s pet. (Cậu ấy là học sinh cưng của giáo viên.)

Không có dạng chia động từ vì đây là một cụm danh từ.

3. Một số cụm từ thông dụng với “teacher’s pet”

• Being a teacher’s pet: Việc là học sinh cưng.
  Ví dụ: Being a teacher’s pet doesn’t always make you popular. (Việc là học sinh cưng không phải lúc nào cũng khiến bạn được yêu thích.)
• Avoid being the teacher’s pet: Tránh trở thành học sinh cưng.
  Ví dụ: He tried to avoid being the teacher’s pet. (Cậu ấy cố gắng tránh trở thành học sinh cưng.)

4. Lưu ý khi sử dụng “teacher’s pet”

a. Ngữ cảnh phù hợp

• Sử dụng: Trong các tình huống mô tả sự ưu ái của giáo viên đối với một học sinh cụ thể.
  Ví dụ: She gets good grades because she’s the teacher’s pet. (Cô ấy đạt điểm cao vì cô ấy là học sinh cưng của giáo viên.)

b. Phân biệt với từ đồng nghĩa/gần nghĩa

• “Teacher’s pet” vs “favorite student”:
  – “Teacher’s pet”: Thường mang hàm ý tiêu cực, chỉ sự thiên vị.
  – “Favorite student”: Chỉ sự yêu thích đơn thuần, không nhất thiết có sự thiên vị.
  Ví dụ: He is the teacher’s pet, so he always gets special treatment. (Cậu ấy là học sinh cưng của giáo viên, nên cậu ấy luôn nhận được sự đối đãi đặc biệt.) / She is the teacher’s favorite student because of her hard work. (Cô ấy là học sinh yêu thích của giáo viên vì sự chăm chỉ của mình.)

c. Sắc thái biểu cảm

• Thường mang sắc thái tiêu cực: Cần cân nhắc kỹ ngữ cảnh để tránh gây hiểu lầm hoặc xúc phạm.

5. Những lỗi cần tránh

1. Sử dụng không đúng ngữ cảnh:
   – Sai: *The dog is the teacher’s pet.* (Không hợp lý vì “teacher’s pet” chỉ dùng cho học sinh.)
   – Đúng: He is the teacher’s pet in class. (Cậu ấy là học sinh cưng của giáo viên trong lớp.)
2. Hiểu sai ý nghĩa:
   – Sai: Nghĩ “teacher’s pet” luôn là một điều tốt.
   – Đúng: Cần hiểu rõ sắc thái tiêu cực có thể đi kèm.

6. Mẹo để ghi nhớ và sử dụng hiệu quả

• Liên tưởng: Hình dung một học sinh luôn được giáo viên khen ngợi và giúp đỡ.
• Thực hành: Sử dụng trong các đoạn hội thoại hoặc viết về trường học.

Phần 2: Ví dụ sử dụng “teacher’s pet” và các dạng liên quan

Ví dụ minh họa

1. Everyone says he’s the teacher’s pet because he always answers correctly. (Mọi người đều nói cậu ấy là học sinh cưng của giáo viên vì cậu ấy luôn trả lời đúng.)
2. She became the teacher’s pet by always being helpful. (Cô ấy trở thành học sinh cưng của giáo viên bằng cách luôn giúp đỡ.)
3. The other students were jealous of the teacher’s pet. (Các học sinh khác ghen tị với học sinh cưng của giáo viên.)
4. Being the teacher’s pet has its advantages and disadvantages. (Việc là học sinh cưng của giáo viên có những ưu điểm và nhược điểm.)
5. He was often accused of being the teacher’s pet. (Cậu ấy thường bị buộc tội là học sinh cưng của giáo viên.)
6. She’s not trying to be the teacher’s pet; she’s just genuinely interested in the subject. (Cô ấy không cố gắng trở thành học sinh cưng của giáo viên; cô ấy chỉ thực sự quan tâm đến môn học.)
7. The teacher’s pet always got special privileges. (Học sinh cưng của giáo viên luôn nhận được những đặc quyền.)
8. Some students resent the teacher’s pet because they feel it’s unfair. (Một số học sinh phẫn uất học sinh cưng của giáo viên vì họ cảm thấy điều đó không công bằng.)
9. Is it better to be the teacher’s pet or to be ignored? (Trở thành học sinh cưng của giáo viên hay bị phớt lờ thì tốt hơn?)
10. She tried to avoid being labeled as the teacher’s pet. (Cô ấy cố gắng tránh bị gán mác là học sinh cưng của giáo viên.)
11. Being a teacher’s pet doesn’t guarantee good grades. (Việc là học sinh cưng của giáo viên không đảm bảo điểm số tốt.)
12. He was suspected of being the teacher’s pet because he always got good grades. (Cậu ấy bị nghi ngờ là học sinh cưng của giáo viên vì cậu ấy luôn đạt điểm tốt.)
13. The teacher’s pet volunteered to clean the board. (Học sinh cưng của giáo viên tình nguyện lau bảng.)
14. She wondered if she was becoming the teacher’s pet. (Cô ấy tự hỏi liệu mình có đang trở thành học sinh cưng của giáo viên không.)
15. They teased him for being the teacher’s pet. (Họ trêu chọc cậu ấy vì là học sinh cưng của giáo viên.)
16. He didn’t want to be seen as the teacher’s pet. (Cậu ấy không muốn bị coi là học sinh cưng của giáo viên.)
17. She worried that being the teacher’s pet would alienate her classmates. (Cô ấy lo lắng rằng việc là học sinh cưng của giáo viên sẽ khiến các bạn cùng lớp xa lánh mình.)
18. The teacher’s pet always had the answers. (Học sinh cưng của giáo viên luôn có câu trả lời.)
19. He didn’t intentionally try to be the teacher’s pet. (Cậu ấy không cố ý cố gắng trở thành học sinh cưng của giáo viên.)
20. The teacher’s pet helped the teacher carry the books. (Học sinh cưng của giáo viên giúp giáo viên mang sách.)